İŞ GÜVENCEMİZİ PAZARLIK KONUSU YAPMAYIN
Eğitim Sen üyelerine yaptığı eğitim çalışmasında; Eğitim Sen Genel Merkez Eğitimcilerinden Eğitim Uzmanı İlker Akçasoy ?Eğitimde ve Personel Rejiminde Dönüşüm?, Evrim Gülez ?Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Emeği?, Fevzi Yılmaz ?İşyeri Örgütlenmesi ve Örgütsel İşleyişimiz? konularında sunum yaptı.
İŞ GÜVENCEMİZİ PAZARLIK YAPILMAZ
70?i aşkın temsilcinin katıldığı eğitim, Şube Başkanı Yüksel Şahin?in açış konuşmasıyla başladı. Şahin ?657 sayılı yasa değişikliği ile kamu emekçilerinin haklarına, çalışma koşullarına yönelik saldırılara değindikten sonra AKP?nin iş güvencemizi kaldırmasına asla izin vermeyeceğiz. İş Güvencemizi Pazarlık Konusu Yapmayı Aklınızdan Dahi Geçirmeyin!? dedi.
EĞİTİMDE VE PERSONEL REJİMİNDE DÖNÜŞÜM
Eğitim Sen Genel Merkez eğitim uzmanı İlker Akçasoy, ?Eğitimde ve Personel Rejiminde Dönüşüm? konusunda; 24 Ocak 1980 kararları sonucu gerek hizmet veren emekçiler gerekse hizmeti alanlar açısından hak gasplarına yol açan yasal düzenlemeler, uygulamaların neler olduğu, 2002 AKP dönemiyle de çalışma yaşamında emekçilere yönelik gerçekleştirilen ve 657 sayılı yasa değişikliği ile kamu emekçilerinin iş, güvencesinin kaldırılmasına yönelik yapılmak istenenleri açıkladı.
GÜÇLÜ SENDİKA
?Önümüzdeki dönemde kamu emekçilerinin büyük bölümünün ?sözleşmeli? ve is güvencesinden yoksun olarak istihdam edilmeleri, kaçınılmaz olarak iktidarın dünya görüşü doğrultusunda hareket eden, onun verdiği yüzdelik zamlara ?şükreden?, iktidar yandaşı ?makbul? sendikaya üye olmaya zorlanan, her biri tornadan çıkmış gibi hareket eden ?itaatkar memur? tipini gündeme getirecek?
İSTİHDAM SORUNU
?Bu noktada savunulması gereken, devletin yurttaşlarına istihdam sağlama görevi olduğu gerçeğinden hareketle, kamu-özel ayrımı yapmaksızın her alanda istihdamın güvenceli olması ve taşeron çalışmanın ya da çalıştırmanın yasaklanması olmalıdır.Önümüzdeki dönemde hayata geçirilmek istenen esneklik ve güvencesizlik temelinde oluşturulacak yeni personel sistemiyle yapılmak istenenleri sadece ?memurları? ilgilendiren basit bir ?yasa değişikliği? olarak görmemek gerekiyor.?
GÜVENCEMİZ GASP EDİLMESİN
?Kamu emekçilerinin son kalesi olarak ifade edebileceğimiz iş güvencesinin gasp edilme sürecini, sadece kamu hizmeti sunanlar açısından değil, bu hizmetten yararlananlar açısından da değerlendirmek ve ortak bir tepki örgütlemek önümüzde bir görev olarak duruyor.Bu aşamada yapılması gereken, geçmiş yıllarda olduğu gibi sadece mevcut ?memur satatüsünün? savunulması değil, her türden kuralsız ve güvencesiz çalışma biçimlerine karşı işçi, memur, sözleşmeli, taşeron, ücretli ayrımı yapmadan topyekün bir mücadelenin örgütlenmesi olmalıdır.?
PARASIZ, BİLİMSEL, LAİK, DEMOKRATİK EĞİTİM İSTİYORUZ!
Akçasoy ayrıca, 1980 sonrası ve özellikle 4+4+4 eğitim sistemiyle eğitim alanındaki dönüşümü anlattı. Eğitim yönetiminden ?işletmeciliğe geçiş?, eğitimin paralı hale getirilip ticarileştirilmesi, müfredatın bilimsel, laik, demokratik eğitime yönelik olması yerine dinselleştirilmesi, eğitim hizmeti alanında ?hizmeti alan bedelini öder? algısının yerleştirilmeye çalışılması, kadrolu istihdamın kaldırılıp güvencesiz istidamın dayatılmaya çalışıldığı hakkında bilgi verdi.
TOPLUMSAL CİNSİYET VE KADIN EMEĞİ
Eğitim, Evrim Gülez?in ?Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Emeği? sunumuyla devam etti. Evrim GÜLEZ, çalışma yaşamında kadınların sorunları, kadın istihdamındaki düşüş, kadınların yönetsel düzeydeki azlığı ve bunların nedenlerini, kadınların daha çok ?kadın işi? olarak görülen alanlarda güvencesiz çalıştırıldığı, tarımda, evde kadın emeğinin görülmediği ve iş güvencesinin kaldırılmasının da kadınları çalışma yaşamından koparacağını anlattı. Ayrıca çalışma yaşamında kadınlara pozitif ayrımcılık uygulanması, ücretsiz kreşlerin açılması, toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması için gerekli düzenlemelerin yapılması gerektiğini belirtti.
İŞYERİ ÖRGÜTLENMESİ VE ÖRGÜTSEL İŞLEYİŞİMİZ
Fevzi Yılmaz?ın ?İşyeri Örgütlenmesi ve Örgütsel İşleyişimiz? konulu sunumuyla sona eren eğitimde, Fevzi YILMAZ, sendika nedir, işlevi nedir? Sendikal örgütlenmede işyerlerinin ve temsilcilerin önemi, sendikal mücadelenin kollektif bir çalışma olduğu hakkında bilgi verdi. Eğitim Sen?in hiçbir ayrım yapmaksızın tüm eğitim emekçilerinin sendikası olduğu, eğitim emekçilerinin hakları için mücadele ettiği, Eğitim Sen?in kendi iç işleyişinde demokratik merkeziyetçilik esasına göre çalıştığı, tabanın görüş ve eğilimleri doğrultusunda kararlar aldığı, kadın üyelerin yönetimlerde yer alması için pozitif ayrımcılık yaparak özendirdiğini açıkladı.
