Eğitimdeki olumsuzluklar öğretmene yüklenmemelidir
Memur Sen ve Eğitim Bir Sen Başkanı Yaver Yalçın eğitim sistemindeki olumsuzluklarla ilgili ?Sorun öğretmen performansı değil, yanlış eğitim politikalarıdır? dedi.
BAŞARISIZLIKLARI ÖĞRETMENE YÜKLEMEK DOĞRU DEĞİL
Yalçın açıklamasında Millî Eğitim Bakanlığının, her başarısızlığın veya her olumsuz gidişin tek sorumlusunun öğretmen olduğu düşüncesinden vazgeçmesi gerektiğini söyledi. Yalçın açıklamasında 24 Ekim 2017 tarihinde bazı illere gönderdiği yazıyla bir kez daha ortaya koymuş oldu. Her seferinde alanda uygulayıcı olan öğretmenin performansını ölçmek isteyen anlayışın aldığı kararların sıhhati konusunda hiç düşünmemesi, sürekli her şeyden müstağni bir ruh haliyle hareket etmesi eğitimin en büyük sorunu olduğunu belirtti.
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ ELEŞTİRİYE AÇIK BİR MESLEKTİR
Yalçın açıklamasında şu ifadelere yer verdi: ?Kaldı ki öğretmenlik, doğası itibarıyla sürekli denetime, eleştiriye ve değerlendirmeye açık bir meslektir. Bir öğretmen başarı ya da başarısızlık durumuyla sürekli yüzleşme içerisindedir. Asıl sıkıntı, başarısız olduğu halde hiçbir şekilde değerlendirmeye tabi tutulmayanların bulunmasıdır. Son yıllarda özel sektör özentisiyle iş dünyasının dinamiklerini ve çalışma ilişkilerini kamuya aktarırsak, kamu hizmetinin niteliğinin artacağı şeklindeki ?patron anlayışı´ bizim için bazı maceraları da beraberinde getirmektedir.?
ÖĞRETMEN STRATEJİ BELGESİ TARTIŞMALI BİR BELGE
?Öğretmen Strateji Belgesi, taraflarca istişare edilip revize edilmeye muhtaç, yürütülebilirliği tartışmalı bir belgeyken, bakanlığın bunu pilot illerde seçilen okullarda alelacele uygulamaya koymaya çalışması asla kabul edilemez. Millî Eğitim Bakanlığı´nın aceleci ve plansız bir tavırla hukuki ve kanuni dayanağı olmayan, öğretmene, öğrenciye ve eğitime somut hiçbir katkısının olmayacağı açık olan performans değerlendirme sistemini uygulamaya koymaktaki bu gereksiz ısrarı, hatalara ve mağduriyetlere sebep olacaktır.?
MOTİVASYON ÜRETMEK YERİNE MOTİVASYONU BİTİRMEK ANLAMI TAŞIYOR
?Motivasyon üretmek yerine motivasyonu bitirmek anlamı taşıyan bir içerikle performans sistemi kurulacağını düşünmek hem yorucu hem de yıpratıcı süreçlere kapı aralayacaktır. Sınıfta ter akıtan bir öğretmeni çalışmadığı iddiasıyla yaftalamak yerine fedakârlığı ve başarısı görülmeyen bir öğretmeni bulup ödüllendirmek daha iyi bir kamu hizmetinin anahtarıdır. Bakanlık bu konuda ille de bir çalışma yapacaksa mahkeme kararlarıyla felç olan kariyer basamakları sistemini yeniden ele alarak başarılı olan öğretmenlere bir kariyer koridoru açmalıdır.?
HABER: MURAT KARADAĞ